, má zhruba 15% studentů zvláštní vzdělávací potřeby (SEN). To je téměř 5 studentů ve třídě 30. Schopnost podporovat děti se SEN se stává prioritou pro učitele hlavního proudu, nejen pro speciální školy.
Výzkum naznačuje, že největší vliv na vzdělávací a sociální výsledky pro děti se SEN je jejich učitel ve třídě. Ale bez know-how těch, kteří pracují na zvláštních školách, se mnoho učitelů hlavního proudu cítí neznečištěno a není si jistých, jak nejlépe podpořit rostoucí počet dětí se SEN ve svých učebnách.
Naštěstí Nadace Education Endowment Foundation (EEF) nedávno zveřejnila zprávu o podpoře SEN v hlavních školách (doporučujeme si přečíst celou zprávu, kterou můžete udělat kliknutím na odkaz). V něm poskytují 5 doporučení, která mohou následovat, která mohou pomoci na primárních i středních školách. Krátce jsme shrnuli těchto 5 doporučení níže …
Kniha Rosenshine’s Principles CPD Workshop
1. Vytvořte pozitivní a podpůrné prostředí pro všechny žáky, bez výjimky
Zpráva popisuje, jak musí být prioritou pro školy a učitele usilovat o inkluzivitu. To ukazuje na odstranění překážek učení a účasti pro děti, které mají SEN, a dodávají všem studentům vzdělání, které je v souladu s jejich potřebami, a také pomáhá všem studentům dosáhnout jejich plného potenciálu a podporovat vysoké standardy. To lze provést prostřednictvím:
Podpora pozitivních vztahů, podpory aktivního zapojení a péče o blaho všech studentů.
Zajistit, aby všichni studenti měli přístup k nejlepšímu možnému výuce.
Mít pozitivní a proaktivní přístup k chování. Například modelování, posilování a uspokojení pozitivního chování; Snažit se pochopit, proč se studenti chovají, když se dělají; s ohledem na potřeby studentů při řízení tohoto špatného chování; a udržování techniky pro chování pravidelné a konzistentní.
2. Vytvořte pokračující holistické porozumění vašim žákům a jejich potřebám
Dalším zásadním bodem podrobně popsaným ve zprávě byla potřeba, aby učitelé a školy porozuměli každému učebnímu potřebám každého jednotlivého žáka. EEF nastiňuje čtyřstupňovou techniku pro rozvoj tohoto porozumění:
Posoudit – Vytvořte obrázek potřeb vašeho studenta a shromažďujte informace z několika zdrojů.
Plán – Pomocí těchto informací přemýšlejte o typu podpory, která by pro studenta mohla fungovat. To musí zvážit metody výuky založené na výzkumu a na jakékoli metody navržené odborníky.
Do – uveďte tento plán do akce.
Recenze – Jak student odpověděl na podporu? Zjistěte, zda byla podpora úspěšná, nebo zda musíte aktualizovat své porozumění potřebám studenta a rozvíjet jinou podporu.
Zpráva rovněž doporučuje, aby bylo možné získat skutečné porozumění každému žáci, hodnocení jejich potřeb musí dodržovat pravidelný organizovaný plán spíše než jednorázový, zde a zde. Učitelé a školy budou také těžit z kontroly širšího obrazu, když Cruz Azul Dres se snaží porozumět potřebám svých studentů. Například rodiče, pečovatelé, odborníci a samotní žáci mohou poskytnout užitečný vstup.
Shromažďování podrobného a úplného pohledu na potřeby studenta tímto způsobem může učitele zmocnit, aby poznali nejlepší způsob, jak jim ukázat, a pomoci jim vidět další kroky k postupu vpřed.
Konečně je důležité si uvědomit, že potřeby dětí se v průběhu času mění. Někteří studenti mohou vstoupit do třídy se SEN, ale už je nemají později. Jiní mohou začít bez SEN, ale rozvíjet je, jak Liverpool FC Dres stárnou.
3. Ujistěte se, že všichni žáci mají přístup k vysoce kvalitnímu výuce
V mnoha ohledech se osvědčená praxe ve výuce dětí se Sen rovná dobré praxi při výuce všech dětí. Ve skutečnosti mohou být učitelé ujištěni, že vědí, že spousta dovedností potřebných při práci s dětmi, které mají SEN, budou ty, které již vyvíjejí a používají se všemi svými studenty. Jak uvádí zpráva, „hledání„ magické kulky “může odvrátit učitele od mocných metod, které obvykle již mají.“
Poradenství je proto, že existují určité metody výuky, s nimiž bude mnoho učitelů již známa, že mohou zdůraznit se studenty SEN. Tyto metody můžete použít se všemi studenty, flexibilně je aplikovat a přizpůsobit je podle potřeb každého studenta. Tyto metody jsou:
Flexibilní seskupení – může existovat tendence seskupit děti se SEN nebo považováno za nízké dosažení ve stejných třídách. To však nezohledňuje individuální silné a slabé stránky a může mít negativní dopad na učení, takže je třeba se vyhnout.
Kognitivní + metakognitivní metody – výuka studentů, aby lépe porozuměli jejich vlastním myšlení Atalanta BC Dres a učení.
Explicitní výuka – Technika výuky, která zahrnuje demonstraci učitelů, následuje řízená praxenull